教育 Archives - 太平山青年商會
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教育

家庭教育 – Sofie

咸豐年前,讀大學時我唯一的兼職就是補習,一下課就東市買駿馬西市買鞍韉咁去補習。(不過遠遠不及貴報總編,她是補習補到收入比好些全職OL多,要寫個服字給她。服!) 學生從住公屋到house的都有,其中有兩個給我印象非常深刻。 因為兩個女孩的家庭背景好像,都住那種像康樂園的房子,而且很有藝術天份。 第一個我遇到她時她中一(還是中二?唉人老記性就是差,捶背),她家裡做生意的,姐跟弟成績都很好,就是在聖乜乜聖物物那種傳統名校唸書,但她就只是一所普通學校讀,成績很一般(看得出我在積口德吧?),但是art非常好,很有自己的想法,和獨特的審美。有一次她學校讓畫臉譜,畫得漂亮的大有人在,但很多都是像舞會那種,或用很多顏色材料創作,但她只用了紅色和淺黃色,整個一拿出來就是覺得很特別,也很不「小孩子」。我不是視藝老師不敢評論好不好,我只是很震驚她那麼與別不同,而且小小年紀會問關於死亡關於人生的問題。這是一個非常敏感有點憂鬱和有自己想法的小女孩,到她中三要選科時,我力說她一定要選視藝,最後她選了跟她八字相沖的經濟會計那些(翻白眼),沒有選art,據說是家人的意思。最後去了美國唸書,也是唸商科。 另一個女孩,爸爸是高級公務員,獨生女,非常有家教。她媽媽要求她稱呼還只是個大學生的我為「老師」,每次補習完,她媽媽都會說:「送老師出去呀。」有一次我留在她家吃飯,她父母會說「先幫老師夾」。她也是很有藝術天份,不是技巧很好的那種模仿,而是閒來無事自己畫張畫然後令人會「OMG」的那種,很有創意,不論是畫畫還是寫作。她不是頂尖聰明,但又不喜歡背書,到要考大學,以她成績絕對能考進三大一些不錯的科,但最終她唸了什麼呢?咳咳,她選擇了去美國一所唸建築很出名的大學讀建築,我一聽就覺得「唉呀怎麼我想不到呢」,因為我之前一直在想讀商科她一定很討厭,讀art她又好像沒有那麼細膩敏感,一聽到建築我就覺得好適合她啊!我問是誰叫她讀這個的,她說她父母讓她自己決定。我就想起有一年她家裡讓她決定暑假去哪裡旅行,小五的她選了絲綢之路。你看看身邊的中產哪個暑假不是歐洲日本的? 我在想,如果第一個女孩不是家裡有錢讓她去外國讀書,她在香港會怎麼樣呢?好多學校的精英班都是理科商科,大概是因為普遍都認為出路出較好吧?見過很多學生可能喜歡art喜歡中史喜歡地理,但最終都選了理商,每每這種時候,我都覺得很可惜,而更令人心痛的是聽到「我媽逼我揀」。 我不是覺得理商不好,只是覺得如果可以自己揀會開心啲囉!咩時候都係有得揀最開心。 題外話:如果你的文學呀art呀音樂呀到中三就止步,不知道成世人流流長遇到低潮時怎麼辦(有宗教信仰會好啲嘅),每當我遇到困境或很沮喪時,都很慶幸自己有從小有閱讀的習慣,尤其是讀一點點文學。     喜歡閱讀,喜歡文字,對教育事務熱心的香港人

為何傳媒不報道第二名? – 花花

(網上圖片) 七月,暑假開始的月份,不少學生快樂地暫時離開書本與課堂,趁著假期休息一下。不過,有另外一批的學生或會帶著緊張心情迎接這屬於放榜的七月。從香港中學文憑(DSE)、國際預科文憑(IB)至國際普通中學教育文憑試(IGCSE)三個考大學的公開考試陸續放榜,其中以本地考生數目最多的DSE最受傳媒關注。 一如往常,各大傳媒在放榜日前已預先工作部署,從放榜前瞻的考生訪問,預先致電各大學校務求盡早掌握奪星狀元數目,到前一天透過考試局發布的資訊預估狀元身處的學校,到當天安排不同的記者走訪多間親身訪問狀元及其他背景特殊的考生。即使準備工作仔細及充分,但翌日傳媒出刊的放榜新聞卻大同小異,多年來亦未見有破格的報道。 狀元的學習心得、政治取態及家庭背景均是近年記者採訪的問題,幾乎已成範本。狀元,從過去會考、高考到今日的DSE,均是指全港考取成績最好的人,如應屆港姐冠軍、2009年會考十優狀元麥明詩則屬其中的典型。 十優並非自會考開辦以來就有,由1978年考試局接手後才容許考生報考十科。在八十年代末至九十年代初,十優狀元只有寥寥數人。至98年十優狀元已上升至13人,2006年更錄得歷來最多的25人。此後,每年放榜有無十優狀元、多少個十優狀元及分佈在什麼學校則成為報導的焦點;另外報導聚焦則是各種家境清寒、身患重病卻同樣考取好成績的勵志故事。 為何不報導六、七、八、九優等同樣優秀的考生?原因不外乎不夠突出。在考生人數眾多、動輒十幾萬人的時候,盡管這些狀元同樣勤奮用功,與十優之間最大差別或只是少考一科、其中一科考取良。在人生的路上,六、七、八、九優與十優或許同樣可考取同樣的名牌大學,備考與學習可能也有自己的心得,只是優秀與最優秀之間差異,使他們在放榜當天失落為媒體焦點。 筆者曾經有一個補習的學生在某年夏天在 IGCSE的考試中獲9A*及1A的成績,被朋友及家人讚歎不已,肯定她的成績與努力。不過,當時仍是青少年的她仍對筆者說,很遺憾地還是沒有能接受記者的訪問,稍有失落。而當時她學校及姊妹學校旗下十個考得10A*的IGCSE狀元在學校的安排下接受一眾傳媒採訪,在鎂光燈的映照下享受來自公眾的讚賞。 說到底,狀元是否繼續保持優秀,人生路是否順遂並不在於傳媒採訪與否、被公眾知道與否,還需視乎自身的努力與選擇。其實當年的那個學生,雖然沒有接受傳媒追訪,沒有選擇升讀已錄取她的幾間英國名牌大學,但以她優秀的成績及面試表現,還是考到本地頂尖大學的醫學系,繼續為實現自己兒時夢想而努力。     花花 – 喜歡探索,喜歡發掘,喜歡以不同的角度看世界,所以成為記者。遊走在新聞界多年,現職某報業集團港聞版

原生家庭 – Sofie

自結婚後我娘無時無刻都叫我生BB,還叫親戚朋友一起來呼籲,有一次她傳我一堆好可愛的BB照片,然後說:「那小孩很像你兒時的樣子。」我:「我有那麼可愛!!!!」(沾沾自喜)然後我娘回覆:「你比他更白更可愛,優良品種要失傳。」我即時對著電話大笑,為達目的,她簡直無所不用其極! 我非常非常喜歡小孩,但一直不想生,因為我深深明白一個家庭對小孩的影響有多深遠,尤其是如果父母的婚姻關係出現問題。也不是說我婚姻有什麼問題喇(眼神閃爍),因為我在單親家庭成長,我覺得對我在感情路上或婚姻觀上都有很大影響,而這些影響是慢慢浮出來的。前一陣子看到王貽興說「單親長大既小朋友,一係好恨結婚生仔証明自己戰勝宿命,一係就完全遠離,唔畀自己有任何一個%覆轍重蹈。」我簡直點頭如搗蒜。 前面這一大堆廢話想帶出的主題是-------原。生。家。庭 原生家是指我們從小長大的家庭<------好無力的解釋。這個家庭對我們的性命、人格、價值觀有重大的影響,此時會有的人跳出來說:「鬼唔知阿媽係女人。」nonono(搖食指),我想說的是這個原生家庭的影響是非常非常重大和深遠的,而且並不那麼表面的。比如有很多人都覺得單親家庭的小孩要麼比較懂事或堅強,要麼比較容易走歪路,但有沒想過為什麼他們會比較「懂事」?在單親家庭之前通常都是夫妻的吵鬧,一個在吵吵鬧鬧的家庭長大的孩子,會害怕與人發生衝突,不敢面對衝突,害怕與人不和,於是形成一種「盡量迎合別人的性格」,所以他們看起來好像比較懂事。那如果是那種冷靜的知識份子的夫妻呢?他們可能不吵架,但冷戰,表面上關係平和,但家庭疏離不親密,他們的孩子的人際關係也容易疏離,不輕易向人敞開心扉,如果是個飽歷風霜的大人還說得過去,但如果年紀小小就這樣不吵不鬧,這正常嗎正常嗎?另外一點比較多人會想到的,就是父母的分離會導致小朋友缺乏安全感和信任,在一段關係中很難建立安全感,如果拍拖幾咁煩呢? 如果單親加上阿媽一個女人仔獨自湊大三個仔女的背景呢,孩子通常會更懂事,尤其是最大的,他們往往不敢向父母要求什麼或爭取自己想要/需要的,因為會有成村人經常耳提面命他:「你媽好辛苦架,你要生性呀,唔好再激佢呀,好好讀書等時報答佢呀blablabla......」慢慢他會覺得對父母提出額外的求是自私的,長大後即使想要什麼也不清楚表達(注意:不敢表達但心裡是「想要」) ,導致常常失望,於是傾向自給自足,怕失望而與別人關係疏離。 在這一小篇文章不可能說盡原生家庭的影響,上面的只是一些比較明顯的例子,這個範疇簡直可以寫論文的吧?大家請自行google<-----好不負責任的人!(不關我事哦,是原生家庭害的)而這當中夫妻的關係對孩子的影響尤為深遠,所以有時我聽到有些孩子的爸媽比電視劇更離奇的人生,我都有一種「這些人應該抓去閹了」的感覺,大佬呀揸車都要考牌,做家務助理都要證書,何解弄條生命出來可以如此兒戲?(ok我知道這是人權什麼的我呻下而已不必認真) 希望為人父母的真的要做點功課,快去google原生家庭,好多睇嘢。(揮手下降)   喜歡閱讀,喜歡文字,對教育事務熱心的香港人

人物專訪:擁有25個不同國籍小孩的校長

  「LMC 是一個小世界。」此話出自一個就讀保良局林文燦英文小學的學生。 我們經常聽到,「學校是社會的縮影」這句話。的確,除了課本知識外,我們還會在學校學習待人接物、建立正確的價值觀等,令我們的德、智、體、群、美得以培育。除非入讀國際學校,否則一般本地學校很難會有其他國家的小孩與我們做同窗,大部分都是香港或國內的,近十數年會比較多少數族裔的非華語學生與我們一起上課。 假如,你就讀的小學有來自25個不同國家的同學,你會有何感想?興奮?期待? 當你身分一變,要管理一間小學,一間有25個不同國籍小孩的小學,如何能讓他們融洽相處?如何培養他們對學校的歸屬感? 學校以「愛敬勤誠」,更以林文燦博士的英文縮寫「L代表Language,M代表Moral,C代表Control」作教學理念,培養學生全人發展,培養學生對學校的歸屬感,開心學習及靈活運用所學習到的知識。 校長文詩詠致力透過文化藝術活動,啟發學生創意及促進文化交流。例如在2014年舉辦的大型藝術活動Joia,讓學生發揮創意,參與繪畫、雕塑、立體展品製作。視藝科教學方法亦與眾不同,鼓勵學生多主動認識世界,了解世界,老師會要學生在創作畫作前先做資料搜集,例如相片等,去尋找背後的意義或故事,了解當中的意念,再加以發揮,開始創作,有系統地提升學生的藝術修養。 除此之外,學校亦強調互相尊重及包容的精神,在早會上更設有分享環節,讓學生自我介紹或介紹自己的國家及文化,更會一起唱中國國歌,讓學生更加認識香港,籍此培養學生的品德、社交及情緒控制,以及令學生對學校更有歸屬感。課程上,每月更有一課學生成長課,教學生互相尊重及包容的精神。因為學生來自不同的國籍,有同學需要用頭巾包着頭髮,也有的是要在校服內加添長袖衫等,因此要教導學生尊重不同國家的文化和宗教,更要學生明白文化多樣性。 該校學生在體育科上表現較為出色,因為學校聘請了不少專業體育老師,當中也有國內的體育界精英,在中國全運會獲八連霸;有老師是中國籃球省隊隊員;也有本港大學足球隊隊長及港隊籃球隊員等。在優秀的體育界精英培訓下,學生除了享受不用寫字的體育課外,更可對自己有更入認識,知道自己對運動的喜好。

不知道那是什麼感覺呢 – Sofie

前一陣子,因為學校活動的關係,有個學生要晚點走,大約四點,但她爸爸要六點才能下班來接她。我本來想說送她回家(她住附近) ,但她說什麼也要等爸爸來接。 有一次我實在沒耐性陪她等,就和她爸爸約在地鐵站等,因為學校在山上,我想著反正順路我就送她去地鐵站吧,省點時間。這孩子平時乖巧又懂事,我牽著她的小手一起走,有一搭沒一搭地說著話,聽她說繼母不管她、弟弟弄她的功課、家裡好吵又沒地方做功課……去到地鐵站,很自然就和她爸爸聊一會兒,一開始不外乎是說些在學校乖不乖呀呀功課怎樣呀,說著說著他爸爸忽然很感性地說:「爸爸有時太緊張你的成績,語氣會重了點罵你,但你知道爸爸心裡有你就行啦!」(摸一摸她的頭) 哇當下我頭不抬起眼淚就要流下來了。 他繼續說:「佢好嗲架,我不舒服她又拿水又幫我蓋被子。」 完全是喝了迷湯的樣子。女兒真的是爸爸前世的情人。 我永遠也不能體會這是一種什麼樣的感覺。雖然我爸也疼我。 在我讀小學時有個時期很流行「他媽哥池」(暴露自己的年齡了),當時我一點興趣都沒有,我是真的覺得很無聊。但我爸以為我不敢說要,因為一個要一百多塊,對每個月月底都很難熬的我家來說,就像天方夜譚。然後,有一天他悄悄塞了一個給我,說是在七仔買四罐啤酒加二十塊錢換的,還叫我不要和媽媽說(我媽不讓他喝酒)。我帶回學校後,同學問起,我就說:「我爸話咁咁咁......加廿蚊換!」結果第二天同學跑來說「哦你講大話~~」,因為她爸爸去問都沒得換,當下我只以為是已經換完了。直到很多年以後的某一天,忽然叮一聲意識到講大話的是我爸。 雖然知道他疼我,但我很小就沒跟他一起住,他也在我考AL那年去世了,而且他完全不是那種有責任感的爸爸(說父母壞話要下拔舌根地獄的小朋友不要學)。我很怕我媽但一點也不怕我爸,因為他從不打我,也沒什麼威嚴,也因為不一起住,沒有很親密的感覺,所以我從不知道家裡有個什麼都會、天塌下來有他頂著、有他在就很安心的爸爸在,是什麼感覺,也不知道被爸爸寵到變公主的感覺是怎樣的。 有個朋友都已經出來工作了,常常跟她說話時都能聽到「爸爸話xxx」、「返去問下爸爸先」、「無所謂啦爸爸會幫我xxx」,我們笑她人家要帶陪嫁丫鬟,她卻得帶她爸爸出嫁。 真是好羨慕她。有時我幻想,當我遇到困難時,有個像爸爸的人摸摸我的頭說「沒事,有我在。」那是什麼感覺呢?   喜歡閱讀,喜歡文字,對教育事務熱心的香港人

家教 – Sofie

每年農曆新年期間我都要陪我娘去大陸某地拜觀音,據說很靈,但我是不會說出在哪裡的(捂嘴)!因為現在每年去都已經是人山人海,再說出來我怕大家都去,機票團費會加價。(你以為你是健吾還是林日曦?) 每年的這幾天都在提醒我香港是多麼的好,能活在(尚算)自由的地方是多麼珍貴,還有不斷翻白眼問自己:「到底我在幹嘛,假假地我也是個受過一點教育的人,為什麼我和黃大仙上頭注香的人一樣,真是丟臉死了。」翻白眼翻到眼睛快抽筋。但每年我娘一聲令下,只能跟著去做丫鬟。 可是我今天想分享的另外兩件事。(那前面一大段是......) 話說某一天,在某寺,兩個偽愚婦(我和我妹)跟在真愚婦(我娘)身後拜拜時,在莊嚴的佛寺,看到兩個死小孩-----大約八九歲吧-------拿著木劍在比試,不斷舞來舞去,他們的父母們完全不知道在哪兒。此時,職業病發作的我和我妹,走過去跟他倆說:「不可以這樣,不應該在這地方這樣玩。」那小孩真的馬上收起木劍,我和我妹同時向他豎起拇指並用極其誇張的表情------不得不說在這種時候我們少在地心靈相通------說:「做得好!」他高興地跑向其同伴大喊「不可以blablabla」然後我們一直暗中盯著他,有病呀我們,到快要離開時,已經走到門口,還回過頭去瞟一下。此時!他竟然再度拔劍!木劍快出鞘時,他看到兩個有病的阿姨瞪著他,然後,他緩緩地把劍推。回。去。我跟我妹一走出門口就狂笑,好可愛的小孩。 根本很多時候,小朋友都可以教,而且愈小愈要把握每個機會去教他。其中最容易(?)的一招就是賞罰分明,小朋友如果做了什麼事你誇他一下,他在接下來的時間應該會重複一千次,習慣會慢慢形成。當然這是說一般小朋友喇,有特殊需要的,或者不知道為什麼特別有個性的例外。OK我知道這句話看起來很像在湊字數,但那些真的不是太多,大部份孩子都喜歡別人誇獎。不過誇得恰到好處,是很高難度的,這裡暫不贅。 到回程時,在飛機上,坐我們前面的是一個六歲小女孩,要來香港參加鋼琴比賽(?)。她媽的樣子(聽起來好像在說髒話)和說話都很斯文,但其女超沒家教,比如我妹在看雜誌她一手就搶過去,我們跟她說不能這樣,要如何如何,她居然駁嘴:「我在家裡都是搶的。」我和她娘(好似比她媽好一點)在說話,她會一直打斷,她娘說:「媽媽在跟阿姨說話,你一會兒......」她完全無視,硬要別人先回應她。 如此如此沒家教的女孩在空姐給她飛機餐後當然是不懂得說謝謝的,我們就跟她說:「你要跟阿姨說謝謝啊!」配以鼓勵的燦爛的笑容,她說了聲「謝謝」後,我們又超誇張地說:「好乖哦!」到後來空姐來給飲料時,她主動大聲說:「謝謝!」然後看著我們,我們當然交足戲地豎起拇指。 雖然兩次都很有成功感,但是我想他們很快就會打回原型,因為家教是很難由別人代勞的。

NGO專題:IDEA柬埔寨建校計劃 (設計篇)

大家對落後國家的教育認識多少?在發展中國家,社會經濟發展未完善下,教育系統是一種規範,學校設計是一式一樣的標準模樣, 四四方正的校舍,孩子覺得上學是怎樣,是刻板,並不有趣的! IDEA柬埔寨建校計劃自2009年開始在柬埔寨貢布省建校,以同標準校舍一樣資源建築費用, 通過和小孩的互動、創意; 今年計劃義工由2015年6月開始為柬埔寨貢布省Chum Kiri 地區建造有趣學校。 先了解、後設計 為了解小孩需要, IDEA與香港童軍東九龍地域合作, 舉辦設計工作坊, 活動中與香港小童軍一同創作有趣故事: 《柬埔寨新版雪姑七友》故事; 這是義工設計學校的主題, 熟識而有趣的故事成為設計師與小孩溝通的媒介, 通過故事向小童軍介紹校舍不同角落的設計, 作第一次諮詢, 並聆聽香港小孩的意見, 從小孩角度修改模型設計。 IDEA義工與小童軍一同創作有趣故事及模型設計 我的校舍、我的故事、我創造 2015年11月, 義工帶同故事書、學校模型、設計圖到柬埔寨村落向學校小孩介紹, 問問他們對學校的看法, 發表意見。 村民分享: 「從來沒有想過可以參與校園的設計, 這裡學校向來都是標準模樣, 光線通風不足; 你們的設計給我們大開眼界。」 老師讚賞: 「我很欣賞義工們對學生的細心聆聽及回應解說, 讓我們學會了更多; 這也是一次好的學習, 是教育的重要一部份。 」 柬埔寨小孩很好奇地向義工們問不同問題:「這是甚麼設計?為甚麼是這樣?這學校很有趣,我很想在這裡上課!」 IDEA義工向柬埔寨小孩介紹故事及學校設計 在參與的過程, 大家相互連結成為朋友, 增強人與人、人與學校設的互動, 引發認同及歸屬; 學校設計及故事會形成一股無形的吸引力, 令小孩愛上, 也會吸引村民更多的付出。這種結合創意故事、新穎校舍及設計過程的互動, 是提升及推動教育的重要方法。村民對村落學校產歸屬感, 小孩和家長日後更會自願繼續參與學校活動, 教育持續地走進他們的生活。 共同推動社區參與 IDEA (Involve in Design, Empower with Action) 相信每一個人都應該有同等的機會參與設計一個屬於自己的社區;通過參與,產生美麗的物和事, 亦讓小孩種下主動參與,建立創意的思維。 IDEA義工現在正作最後準備,今年2月20日前往柬埔寨一同建校,為當地的小朋友帶來充滿創意及趣味的學習環境, 請瀏覽網站 www.ideaproject.org.hk 或Facebook專頁 www.facebook.com/IDEA.Project.HK。

物質與愛 – Sofie

此刊出街時TSA的話題應該過了,筆者(第一次用筆者一詞好害羞)寫此文時正是全城聲討吳克儉之際,身邊有好些朋友當老師,中小學都有,朋友相聚自然也說說這話題。其中一個教小學的朋友輕鬆地說:「我­­們學校不用操,因為學生程度太差,根本操唔到。」惹來一片艷羨的目光(同時也對其校長肅然起敬),然後他繼續說他學校的事,哇我覺得簡直是在看&lt;&lt;獅子山下&gt;&gt;的電視(背景音樂起)。 有的小朋友的父親已經七十幾甚至八十多歲-----注意他的用詞是「有的」不是「有個」-----但他們都不姓何,所以有個三年級的小男孩每天放學要買菜做飯,包辦一般的家務。如果他爸爸生病住院就沒人照顧他,他就要住進家舍,而他八十多歲的爸爸是常常生病的(<span style="text-decoration: line-through;">幹</span>)。當我們常從新聞上看到港孩不懂綁鞋帶,港媽照顧太周到時,同一時空下有的孩子卻過早地長大了。據說該父親是因為想有個人照顧自己,所以上大陸找了個女人生孩子。賤人如我只想到:到孩子能照顧你時你大概已經歸西了。 「有個細路呀,二年級,父母離婚,長期在大陸,只有一個不知道是親戚還是工人的亞嬸照顧,爸爸一兩個星期才回來一次。」 「還有一個,女仔來的,也是父母離婚,跟爺爺阿叔們住,整天不洗澡,臭得不得了,腿上很多印,因為癢不斷抓,抓到流血。」 至於那些單親家庭呀,住家舍呀,有同父異母或同母異父的兄弟姊妹更是常見。 「咁啲細路會唔會好曳好難教架?」在band 1名校教的友一臉擔心。 「曳就梗係會曳啦,有邊個細路仔唔百厭?細路仔有問題其實即係父母既問題,屋企既問題!你估佢天生咁奀皮架!」忽然激動起來。 「不過如果小朋友知道有人疼他,壞極有限。」我說。 「同意。有個五年級的男仔,很乖很有禮貌,主動又熱心幫助別人,你見到他會以為他有很好的家教。後來我發現他逢默書測驗都沒簽名,但平時的功課很少欠交,每個月的膳食費又拖到最後一刻才會交。了解後才知道他家裡很複雜,總之也是離婚,有繼母,爸爸會打人,整家關係很疏離,常要等到他媽媽從大陸回香港才能幫他簽名。後來家長日我見到他媽媽就知道難怪他那麼乖,真係有樣睇架!父母是否緊張、上心孩子,小朋友心水好清,你係扮唔到的。」 小朋友如果知道有人疼他,他就算再調皮,心也在家裡,他會不想讓你失望。做人父母未必需要很有學識,但一定要真心疼愛孩子。我以為所有父母都是如此,但原來不是-----我撿了一隻貓回家養,尚且希望牠生活得快樂而不單給牠溫飽-----但有的父母真的像養一頭豬那樣只給孩子吃穿(有的甚至連這基本的都做不到) 。這些孩子剩下的就只有老師了,如果老師拿出真心對待,他們會想把一切都掏出來給你。有時你摟一下他,拉著他的手走路,摸摸他的頭,可能他就記住一輩子了,可能就已經改變了他,各位老師,加油呀!